“Jeśli miałbym wymienić jedną aktywność, do której człowiek nadaje się najlepiej, to jest to właśnie uczenie się. Nasze mózgi są jak niesamowicie efektywne odkurzacze, wciągają wszelkie otaczające nas informacje; nie potrafią inaczej, jak tylko odbierać wszystko, co wokół nas ważne i przetwarzać w najbardziej efektywny sposób. To, że jesteśmy stworzeni do uczenia się, udowadniają niemowlęta. One…
Innowacja “Projektowe Piątki” została zaplanowana z myślą o nowoczesnych, dostosowanych do potrzeb uczniów metod i form pracy. Opiera się na Deweyowskiej pedagogice uczenia się przez rozwiązywanie projektów-problemów w procesie samodzielnej aktywności ucznia. Zgodnie z założeniami neurodydaktyki, uczymy się efektywniej organizując proces dydaktyczny w sposób zgodny z naturalnymi preferencjami pracy ludzkich mózgów. Celem nadrzednym innowacji jest…
Dla prawidłowego rozwoju dzieci potrzebują uporządkowanego świata. Mają potrzebę poznawania reguł, które nim rządzą oraz chcą wiedzieć, czego od nich oczekujemy. W ten sposób dowiadają się na co mogą sobie pozwolić w kontakcie z innymi i co się stanie kiedy posuną się za daleko … Temu wszystkiemu służą granice, stawiane przez rodziców i nauczycieli, odgrywające…
Często słyszymy opinie rodziców, że ich dzieci są przemęczone szkołą, niekończącymi się zadaniami domowymi i zajęciami pozalekcyjnymi. Nic dziwnego, że nie pozostaje dzieciom zbyt dużo czasu na zabawę, której nie tylko potrzebują, ale też dzięki której w naturalny sposób uczą się otaczającego ich świata. Gdzie przebiega granica miedzy naturalną ciekawością świata, a koniecznością mechanicznego przyswajania…
Cytując Marca Prensky’ego „szkoły i system edukacji nie może za bardzo skupiać się na uczeniu się / nauczaniu. To nie jest cel sam w sobie, a jedynie środek wiodący do rozwoju indywidualnego potencjału ucznia. System szkolny powinien zmieniać programy nauczania w taki sposób, aby w większym stopniu kształtowały umiejętności: krytycznego myślenia, skutecznego działania, kształtowania dobrych…