MAŁA MOTORYKA A ROBOTYKA, czyli co wspólnego mają ze sobą ozoboty i ćwiczenia dłoni/palców?

Okazuje się, że prowadzone w Da Vinci Publicznej Szkole Podstawowej w Krakowie zajęcia programowania wykorzystujące OZOBOTY I EDISONY świetnie wpisują się w rozwój małej motoryki, czyli sprawności dłoni i palców. To umiejętność  niezbędna do rozwoju procesu pisania, manipulowania przedmiotami, grania na instrumentach, lepienia z plasteliny, rysowania, malowania, posługiwania się nożem i widelcem, celowania, szydełkowania, posługiwania…

O czym każdy rodzic wiedzieć powinien?

Szkoła ma obowiązek dostosować wymagania edukacyjne do potrzeb rozwojowych dziecka na podstawie opinii z poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz na wniosek rodzica, nauczyciela, pedagoga szkoły – jeśli dostrzegą taką potrzebę (wówczas nie jest potrzebne żadne orzeczenie!). W takim przypadku szkoła NA PIŚMIE sporządza PDW – Plan Działań Wspierających ucznia. Nie jest to dobra wola szkoły, lecz obowiązek…

Co nowego w Da Vinci w 2018/2019?

Co nowego czeka Was w roku szkolnym 2018/2019? CLASS DOJO – Już wkrótce rozpoczynamy, a w kolejnym roku szkolnym wdrażamy we wszystkich klasach – mobilną aplikację, która w prosty sposób pomaga w  budowaniu niesamowitej społeczności klasowej. Awatarowa klasa to idealny sposób na przejrzystą, atrakcyjną dla dzieci metodę oceniania zachowania. Class Dojo jest to aplikacja mobilna…

PROJEKTOWE PIĄTKI w Da Vinci – AKADEMIA KREATYWNEJ EDUKACJI – projekt pracy aktywnej ucznia

Innowacja “Projektowe Piątki” została zaplanowana z myślą o nowoczesnych, dostosowanych do potrzeb uczniów metod i form pracy. Opiera się na Deweyowskiej pedagogice uczenia się przez rozwiązywanie projektów-problemów w procesie samodzielnej aktywności ucznia.  Zgodnie z założeniami neurodydaktyki, uczymy się efektywniej organizując proces dydaktyczny w sposób zgodny z naturalnymi preferencjami pracy ludzkich mózgów. Celem nadrzednym innowacji jest…

Jak uczymy w SP Da Vinci?

Zapraszamy rodziców i dzieci na dzień otwarty do naszej szkoły!
28 lutego 2018 r. od godziny 15:30.
W roku szkolnym 2018/2019 otwieramy klasy 1-5.

Wielu rodziców zapisując dziecko do klasy pierwszej ma przekonanie, oparte na obserwacji otoczenia, własnym doświadczeniu lub zasłyszanych opiniach, że oto skończył się czas zabawy, swobodnej eksploracji, a zaczął okres poważnej pracy, siedzenia w ławce, odrabiania zadań domowych, systematycznej, żmudnej nauki, itp. Sądzimy, że tak ma wyglądać edukacja naszych dzieci.

Zaburzenia emocjonalne u dzieci w wieku szkolnym – co mogą zrobić rodzice i nauczyciele?

Na zachowanie dziecka w szkole wpływ ma wiele czynników. Są nimi między innymi: system nagród i kar wyniesiony z domu (czyli tzw. wychowanie), doświadczenia z przedszkola, zdrowie fizyczne, rozwój  oraz EMOCJE. Zachowanie niektórych dzieci w szkole bardzo nas niepokoi, szczególnie dlatego, że jest uciążliwe dla innych lub niekorzystne dla samego dziecka. Tym bardziej trudno jest…

Co zrobić, kiedy dziecko bije, krzyczy, skarży … ?

„Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie – naucz, jeśli nie wie – wytłumacz, jeśli nie może – pomóż.” (Janusz Korczak) Istnieje różnica między dzieckiem agresywnym a takim, które w sytuacji dla niego “trudnej” stosuje takie rozwiązania, które ogólnie możemy nazwać zachowaniami agresywnymi. Za agresywne uznaje się dziecko, które wywołuje konflikty, bije inne dzieci czy…

Dlaczego moje dziecko nie umie przegrywać?

Dzieci, a nawet niektórzy dorośli, mają trudność z zaakceptowaniem przegranej. Dlaczego? Małe dziecko, nabywając nowych umiejętności, jest chwalone przez swoich rodziców i nagradzane uznaniem za osiągnięcia. To z kolei nakręca potrzebę prezentowania światu swoich umiejętności, chwalenia się samodzielnością (np. zawiązaniem butów bez pomocy rodziców) i zdolnościami intelektualnymi. Zwycięstwo to chwila, kiedy rozpiera go cudowne uczucie…